Förderkonzept

Es gibt nichts, was ein Kind nicht werden kann – wenn es erst eines sein darf.
Kind! Einfach nur Kind!

Grundlagen unserer Unterrichtsgestaltung

Methodenvielfalt, alternative Lernmethoden
Individualisierung, vorbereitete Lernumgebung
Tages- und Wochenpläne, selbsttätiges, entdeckendes Lernen
Freiräume, flexible Zeitstrukturen
Öffnung zur Umwelt, Projekte, Experten
Exkursionen, Museumsbesuche, Wienbesichtigungen

Unsere Schwerpunkte

Bewegung und Sport (zahlreiche unverbindliche Übungen, Bewegtes Lernen, Bewegte Pausen, Ballschule, Hopsi Hopper, Wifzack,...)
Gesunde Ernährung, gesunde Jause, "Wir sind Wasserschule"
Psychosoziale Gesundheit
Chorgesang, musikalisches Gestalten, "Darstellendes Spiel"
Verstärkte Leseerziehung, Vielfältiger Erstleseunterricht – gefördert durch Leseomas
Verstärkte Leseförderung, Wecken und Erhalten der Lesefreude, vielfältiger Erstleseunterricht - gefördert durch Lesepatenschaften
Computerunterstütztes Lernen in allen Schulstufen, 4. Schulstufe: Unverbindliche Übung zur digitalen Grundbildung: Digi4Kids, 15 Tablets, Bee Pots, 16 Notebooks, alle Klassen sind mit einem Smartboard ausgestattet
Lernen mit allen Sinnen
Sehr gute Zusammenarbeit mit den Schulpartnern - Elternverein
Förderung naturwissenschaftlichen Denkens: Unverbindliche Übung "Forschen und Knobeln", voll ausgestatteter Forscherraum
Sprachheilunterricht
Angebot eines Förderprogrammes bei Lese- und Rechtschreibschwächen durch geprüfte Lehrerinnen
Angebot eines Förderprogrammes bei Rechenschwächen
Native Speaker in den 1.bis 4. Klassen
Förderungerricht in Deutsch als Zweitsprache

Soziales Lernen

Festsetzen klarer Verhaltensregeln, Umgangsformen
Sprachkultur - Gesprächskultur
Schriftkultur: freier Ausdruck, kreatives Schreiben
Erlebnispädagogik
Soziales Lernen durch rhythmisch-musikalisches Tun
Hilfestellung bei Problemen der Schüler*innen im emotionalen und sozialen Bereich: intensive Zusammenarbeit mit den Eltern und der Beratungslehrerin

Konzepte zur Förderung besonderer Begabungen und Hilfestellung bei erlebten Defiziten

Interessens- und Begabungsförderung auf allen Schulstufen
UVÜ Digi4Kids, UVÜ Schulzeitung
Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache
Förderprogramm bei Leserechtschreibschwäche und Rechenschwäche
Teilnahme an außerschulischen Wettbewerben (Känguru der Mathematik, Biber der Informatik)
Sprachheilunterricht
Kinder mit besonderen Bedürfnissen: schulstufenbezogene Förderstunde, Förderung im Unterricht
Hilfestellung bei Problemen der Schüler*innen im kognitiven Bereich: intensive Zusammenarbeit mit den Eltern, der Schulpsychologie und der Beratungslehrerin
Der Förderunterricht ist auf jene erforderlichen Lernziele des Lehrplanes abgestimmt, deren Erreichung für das Kind ohne spezielle Förderung nicht möglich ist. Die Lehrerinnen gehen auf die Schüler*innen individuell ein und unterstützen sie mit allen zur Verfügung stehenden Mitteln. Teilleistungsschwächen und die Lerndefizite des Schulkindes werden erkannt und analysiert. Daraufhin wird ein individuelles Förderprogramm erstellt und gezielte Förderung durchgeführt. Es werden dabei seine Lern- und Leistungsstärken berücksichtigt. Ein Förderplan dokumentiert den Leistungsstand und die erzielten Fortschritte.

Leseförderung

Leseförderung-Lesemotivation-Verbesserung der Lesekompetenz
Computerunterstütztes Lesenlernen
Kinderzeitungen in allen Klassen
Buchklub: Philipp und Faxi, Lese-Lernprofi
Leseübungen unter Berücksichtigung der fünf Buchklub-Lesestufen: Lese-Basis, Lese-Sicherheit, Lese-Verständnis, Lese-Reflexion, Lese-Technik
Salzburger Lesescreening ab der 2. Klasse
Lesepatenschaften: Schüler lesen Schulanfängern vor
Projektwoche schulstufenübergreifendes Lesen: jährlich durchgeführte Leseintensivtage
Schulbibliothek
Weihnachts-Buchausstellung
Osterbuchausstellung
Büchertauschregal in der Aula

Trainieren und Festigen der Rechtschreibung

Lernen der Buchstaben mit allen Sinnen - Buchstabentage
Computerunterstütztes Rechtschreibtraining mit Lern-CD-Roms
Training des Grundwortschatzes
Registerheft für Lernwörter / individuelle Lernwörterkartei
Partnerdiktate, Lauf- und Dosendiktate

Fördermaßnahmen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Denken

Interessens- und Begabtenförderung auf allen Schulstufen
Einsatz von Montessorimaterial in allen Klassen
Handelndes Erarbeiten - dreidimensionales Arbeiten und Festigen
UvÜ Digi4Kids
Lernkartei, Lernspiele, vielfältiges Üben in verschiedenen Sozialformen
Voll ausgestatteter Forscherraum
Selbständiges Lösen mit Selbstkontrolle
Selbständiges Aufschreiben von Rechenbeispielen
Differenzierung
Abgestimmtes RS-Training für Kinder mit Rechenschwäche
Computerunterstützte Zusatzangebote

Leistungsbeurteilung

Lernzielkatalog: Pensenbuch
Ziffernbenotung ab Jahreszeugnis 2. Klasse
KEL (Kind-Eltern-Lehrer) - in allen Klassen
Schriftliche Erörterung zu allen Zeugnissen mit Ziffernbenotung
Elternsprechtag
IKM und SLS
3 Schularbeiten, Lernzielkontrollen
Frühwarnsystem
Intensive Zusammenarbeit mit den Eltern und der Beratungslehrerin
Standortgespräch - 4. Klassen 1.Semester

Elternarbeit

Elternsprechtag
Elternberatung
Intensive Kommunikation zwischen den Schulpartnern
Homepage: www.vsmaria-enzersdorf.ac.at
Schoolletter
Intensive Zusammenarbeit mit dem Elternverein – monatliches Jourfix
Feste und Feiern mit den Eltern
Gemeinsames Arbeiten am Schulleitbild
Elternmitarbeit bei Buchstabentagen, Begleitung bei schulbezogenen Veranstaltungen und Ausflügen, Leseoma
Elternfortbildung (Vorträge, Experten bei Elternabenden)
Kind-Eltern-Lehrergespräch
Standortgespräch in den 4. Klassen
Übergangsgespräche sowohl vom Kindergarten in die Schule als auch von der 4. Klasse in die weiterführende Schule

Vernetzung

Zusammenarbeit mit Sprachheillehrerinnen, BeratungslehrerInnen, Logopädinnen, Kindergartenpädagoginnen, außerschulische Trainee*innen
Knüpfung von psychosozialen Netzwerken: Verein Möwe, Hilfswerk, Jugendwohlfahrt
Expertinnen betreffend Förderung Leserechtschreibschwächen und Rechenschwächen
Beratung durch Schulpsychologen und Beratungszentren
Austausch und Kommunikation mit Behörden, der Wirtschaft, der Gemeinde und den örtlichen Vereinen

Ausstattung der Schule und Schulumgebung

Smartboards, Computer in allen Klassen, Laptops, Tablets, W-Lan im gesamten Gebäude
2-fach Turnsaal, Bewegungsraum, Werkräume
Schüler- und Lehrerbibliothek
Forscherraum
Pausenhof, Pausenspiele für "Innen und Außen"
Fußballplatz im Hunyadieschlosspark

Qualifikation der LehrerInnen

Elementare Musikerziehung, Chorleitung, Singklasse
Ausbildung zur Betreuung von Kindern mit Rechenschwäche
Ausbildung zur Betreuung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche
Frühe sprachliche Förderung, Unterrichtsbegleitende Sprachstandsbeobachtung
Montessori – Pädagogik, Reformpädagogik
Methodentraining nach Dr. Klippert
Bewegungscoach, Sommer- und Wintersportwochen, alpiner Schilauf
Dipl. Ausbildung im Bereich Erlebnis- und Outdoorpädagogik
Ausbildung im Bereich der Freizeitpädagogik
Zusatzqualifikation für VS – Französisch
Potentialfokussierte Pädagogik, Stärkenorientierung
ECHA Diplom für Begabungs- und Begabtenförderung

Ertragssicherung – Evaluierung

Verbundenheit mit der Dorfgemeinschaft

Wahren der Tradition, Übernehmen sozialer Verantwortung
Mitgestaltung kultureller Ereignisse Erntedank, Singen beim Adventfenster Feuerwehr, Maibaumaufstellen
Advent- und Weihnachtsfeiern, Faschingsfeier
Zusammenarbeit mit den Vereinen und der Gemeinde
Zusammenarbeit mit der Musikschule Ma. Enzersdorf
Gemeinsames Gestalten mit der Blasmusik Ma. Enzersdorf

Schulentwicklungsplan bis zum SJ 2024/25

Krisenmanagement – Vorbereitung auf mögliche Krisensituationen
Gelingende Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus
„Digi4kids“, „Lernen und Lernen“ und UvÜ Englisch in der 4. Klasse
Lehrerinnengesundheit und Gesundheitsschwerpunkt im Schulalltag
Digitale Bildung und Vorbereitung auf ev. Krisenzeiten
Ausstattung mit 15 weiteren Notebooks und 15 Ipads
Gestaltung von Distance Learning – einheitliche Lern- und Kommunikationsplattformen
Gewaltfreie Kommunikation und friedliches Miteinander

Den detaillierten Schulentwicklungsplan finden Sie hier.

Mit diesem geplanten Förderkonzept soll jede Schülerin und jeder Schüler unserer Schule in seiner Persönlichkeitsentwicklung unterstützt und bestmöglich gefördert und gefordert werden.